Formation basée sur les méthodes et outils pour comprendre comment prévenir et faire face à de tels comportements. Des exemples et exercices concrets pour facilement reconnaître les comportements de harcèlement sexuel, et savoir réagir.

1/ Comprendre le harcèlement sexuel

  • Contexte et enjeux
  • Le harcèlement, qu’est-ce que c’est ? : La différenciation d’avec les autres acceptions (agression sexuelle...).
  • Le cadre juridique (Code Pénal et Code du Travail) : connaître le cadre légal et jurisprudentiel relatif aux violences sexistes et sexuelles.
    • Préambule : La responsabilité du chef d'entreprise, du responsable hiérarchique en question.
  • Lutter contre les idées reçues.
  • Savoir identifier les comportements à risque au sein des collectivités, des entreprises : savoir identifier les situations transgressives.
  • Les conséquences pour les victimes, pour les auteurs et pour l’employeur.

2/ Savoir agir face au harcèlement sexuel dans les relations de travail

  • Le rôle de la collectivité, de l’entreprise : les obligations légales, la prévention et l’action.
  • Que faire en tant que victime ou témoin ?
  • Que faire, en tant qu’employeur, face à une plainte pour harcèlement sexuel ?

Pour qui ?

  • Collectivités
  • Dirigeants
  • Créateur d'entreprises
  • DRH / RRH
  • Fonctions juridiques et contentieux
  • Cadres
  • Chefs de service
  • Membres de CHSCT
  • Instances représentatives du personnel
  • Conseillers prud’homaux

Prérequis

  • Aucune connaissance particulière.

Les objectifs de la formation

  • Cette formation sur le harcèlement vous permettra d'appréhender le cadre juridique du harcèlement et de mettre en place des actions de prévention du harcèlement.
  • Elle vous permettra d’identifier les comportements à risque.
  • Vous pourrez comprendre comment réagir en tant que RH, manager, employeur, en cas de harcèlement sexuel dans l'entreprise.

Modalités pédagogiques

  • Des exercices d'introduction qui permettent aux participants de définir leurs propres analyses du sujet (brainstorming, exercice de classement, expériences personnelles).
  • Une activité participative (simulations, études de cas, jeux de rôle, discussions, débats).
  • Une réflexion générale et des discussions à partir d’exercices (exercices en groupe, discussions, questions/réponses).
  • Des analyses des principes de bases, des grands concepts.
  • Un transfert de connaissances théoriques et un partage d’expériences.
  • Des expérimentations, quizz, cas pratiques afin de vérifier l’assimilation des compétences et aptitudes développées pendant la formation.